先弄清两个级别在看什么

通常所说的KET、PET，对应现行名称A2 Key、B1 Preliminary；面向学龄学习者的版本分别为A2 Key for Schools和B1 Preliminary for Schools，内容更贴近学生经历。两者都考查听、说、读、写，分别对应CEFR的A2与B1级别。

理解这两个级别时，可以分别关注在简单情境中交流的基础能力，以及在日常情境中更独立地理解和表达的能力。级别差异不只是多背一批单词，也涉及读懂信息、组织表达和完成交流任务。

可以先观察这些学习表现

以下是沟通时可用的观察方向，不是报考门槛或成绩预测。

  • 阅读：能否理解适合当前级别的陌生短文，而不只是认出熟悉词？
  • 听说：能否抓住问题要点，并用自己的话回答，而不完全依赖背好的答案？
  • 写作：能否围绕任务写出相关内容，并把句子连接成清楚的信息？
  • 学习体验：面对有一定挑战的任务，是否愿意尝试，并能理解老师的反馈？

下一步：先了解任务，再决定安排

可以和老师一起查看相应级别的考试样题，了解题型需要做什么，再选择适量任务观察。第一次接触题型有困难，不必立即归为能力不足；做过同一套题后的高分，也不能单独代表面对新材料的表现。

记录孩子在哪些地方需要帮助：听不懂题意、词句不熟悉、表达不够完整，还是不熟悉操作要求。根据这些具体信息确定补充学习内容，比先定一个紧迫考试日期更便于安排。

带着作品和目标，与老师确认衔接

沟通时可带最近的阅读材料、一份独立完成的写作，以及听说练习情况，并说明希望提升日常能力还是准备某次考试。请老师解释当前优势、需要补足的部分及级别建议。

优米教育 YOMI依据词汇、语法与听说读写测评确认课程级别，不仅凭年龄或考试证书分班。试听需先确认测评结果、级别和上课时间，再进入常规班体验；是否报名考试，应结合后续学习表现再讨论。